Архив автора Admin

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ для детей, подростков и их родителей

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ для детей, подростков и их родителей

Консультативная помощь по вопросам обучения и воспитания детей с РАС на сайте autism-frc.ru

«Умейте открыть перед ребенком в окружающем

                                                                        мире что-то одно, но открыть так,

                                                                                       чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми

Читать →

Итоговый постоянно-действующий семинар

Цель: повышать уровень профессиональной компетентности педагогов, оценивать знание содержания ФГОС и проектирование образовательного процесса в соответствии с ФГОС

Вступительное слово: Развитие современного общества предъявляет новые требования к ДОУ, организации в них воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию содержания программ, результатам и результативности их деятельности, подбору и обучению педагогических кадров. Принят стандарт дошкольного образования, который не только расширяет образовательные свободы и услуги, но и требует постоянного повышение профессионализма в создании образовательной среды для развития личности, а именно:
Читать →

В нашей группе прошел День открытых дверей: «Развиваемся вместе» были приглашены родители для участия в образовательном процессе. Активное участие приняли Ерохина Т.А. и Рабченюк Е.Ю., они организовали  «Веселые игры», где  использовали такие игры: «Кошки – мышки», «Кенгуру», «Горячий шарик», «Паук и мухи» и «Лиса и куры». Все игры были направлены на развитие быстроты, ловкости и внимания. По завершению «Веселых игр»  детей ждали сладкие призы  от родителей.

Читать →

Семинар -практикум

Заместитель заведующего по УВР

Поединок Т.А.

Цель: повысить уровень профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников.

  1 слайд

Одной из главных задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является обеспечение психолого- педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.  
Читать →

«Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте».
Читать →

«Кризис трех лет. Как его преодолеть?»
Уважаемые родители!
Примерно к трем годам Вы начинаете замечать серьезные изменения в своем ребенке: он становится упрямым, капризным, вздорным. Многие не знают, что в это время происходит важный для ребенка психический процесс. Это первое яркое выражение своего «Я». Это его попытки самостоятельно отдалиться от матери, научиться многое делать самому. Это кризис трех лет, так называемый кризис «Я сам!»
• Не нужно пугаться остроты протекания кризиса. Яркое проявление ребенка в самоутверждении говорит о том, что в его психике сложились все возрастные новообразования для дальнейшего развития его личности и адаптивных способностей.
• Внешняя «бескризисность», создающая иллюзию благополучия, может свидетельствовать о том, что в развитии ребенка не произошло соответствующих возрастных изменений.
Что необходимо знать о детском упрямстве и капризности:
• Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.
• Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5 – 4 годам. Случайные приступы упрямства в более старшем возрасте вещь вполне нормальная.
• Пик упрямства – 2,5 – 3 года, при этом мальчики упрямятся сильнее, чем девочки, а девочки капризничают чаще, чем мальчики.
• Если дети по достижению 4-х лет все еще продолжают часто упрямиться и капризничать, то вероятнее всего речь идет о «фиксированном» упрямстве, истеричности, как удобных способах манипулирования ребенком своими родителями.
Чаще всего это результат согласия родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребенка, нередко ради своего спокойствия.
Что могут сделать родители во время протекания кризиса:
Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите это как необходимость.
Во время «приступа» оставайтесь рядом, дайте почувствовать ребенку, что вы его понимаете.
Истеричность и капризность требуют зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка!». Ребенку только это и нужно.
Не пытайтесь во время «приступа» что-то внушить ребенку. Это бесполезно. Ругать не имеет смысла, шлепки еще сильнее будоражат.
Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали «нет!», оставайтесь и дальше при этом решении.
Не сдавайтесь даже тогда, когда «приступ» у ребенка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за руку и увести.
Постарайтесь схитрить: «Ох, какая у меня интересная игрушка!», «А, что это там за окном?». Подобные маневры интригуют и отвлекают.
Ознакомившись с этой статьей, Вы сможете более грамотно подойти к проблеме кризиса трех лет и следуя данным рекомендациям – справиться с временными трудностями в поведении вашего малыша!